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Como nasceu o Incognitax: de um projeto de programação a uma plataforma de Matemática

O Incognitax não começou como uma grande plataforma educacional. Ele começou como uma ideia: usar programação para criar algo útil para aprender e ensinar Matemática.

Enquanto curso a Licenciatura em Matemática, comecei a perceber que muitos conteúdos que estudamos na escola podem ser apresentados de maneiras muito mais interativas do que simplesmente através de um livro, quadro e exercícios.

Foi daí que surgiu o Incognitax.

A ideia inicial

A proposta era criar um espaço na internet onde estudantes pudessem encontrar explicações de Matemática de forma simples, acompanhadas, sempre que possível, por ferramentas, exemplos e recursos interativos.

A programação entrou como uma ferramenta para transformar conceitos matemáticos em experiências.

Em vez de apenas explicar um conteúdo, por exemplo, seria possível criar uma calculadora, um gerador de exercícios, uma visualização ou alguma outra ferramenta que permitisse ao estudante interagir com a Matemática.

O Incognitax também é uma forma de aprender

Existe uma característica curiosa no desenvolvimento do projeto: muitas vezes, para conseguir explicar determinado assunto, eu preciso primeiro estudá-lo novamente.

Isso acaba criando um ciclo:

Estudar → entender → explicar → criar → testar → melhorar.

E isso é especialmente interessante enquanto estou cursando a Licenciatura em Matemática.

Alguns conteúdos que estou aprendendo ou aprofundando na faculdade também acabam servindo de inspiração para novos conteúdos e ferramentas do Incognitax.

Dessa maneira, o projeto não é apenas uma plataforma que estou construindo para outras pessoas.

Ele também se tornou uma espécie de laboratório pessoal de aprendizagem e ensino.

Da Matemática básica a conteúdos mais avançados

A ideia é construir o Incognitax aos poucos, abrangendo diferentes áreas da Matemática.

Entre os conteúdos estão temas como:

  • Números e conjuntos;
  • Frações;
  • Números decimais;
  • Porcentagem;
  • Razão e proporção;
  • MMC e MDC;
  • Potenciação;
  • Radiciação;
  • Álgebra;
  • Equações;
  • Funções;
  • Geometria;
  • Estatística;
  • Probabilidade;
  • Trigonometria.

O objetivo não é simplesmente acumular páginas.

A intenção é construir uma biblioteca digital de Matemática, com conteúdos que possam realmente ajudar estudantes e professores.

O projeto também está ligado à minha formação

Por estar cursando Licenciatura em Matemática, o Incognitax acabou ganhando um significado maior.

Ele me permite experimentar, na prática, algumas coisas que fazem parte da formação de um professor:

Como explicar determinado conceito?

Como transformar uma ideia abstrata em algo visual?

Onde um estudante provavelmente terá dificuldade?

Como criar um exercício que realmente ajude na aprendizagem?

Como utilizar a tecnologia para complementar uma aula?

Essas perguntas fazem parte do desenvolvimento do projeto.

E existe uma possibilidade que me interessa bastante: utilizar o Incognitax futuramente nas minhas próprias aulas.

O próximo passo: levar o projeto para a sala de aula

Uma das coisas que pretendo fazer durante a graduação é começar a ter mais contato com alunos do Ensino Fundamental, especialmente do 6º ao 9º ano.

Isso pode criar uma conexão muito interessante entre três experiências:

Faculdade → Sala de aula → Incognitax.

O que eu aprender na faculdade pode ajudar nas aulas.

As dificuldades que encontrar com os alunos podem gerar novas ideias para o Incognitax.

E os recursos desenvolvidos para o Incognitax podem posteriormente ser utilizados como apoio nas aulas.

Assim, o projeto pode evoluir junto comigo.

Mais do que um site

Hoje, o Incognitax ainda está em construção.

Mas a ideia é que ele seja muito mais do que um site de Matemática.

Quero que ele seja um projeto que reúna:

Matemática + Educação + Tecnologia + Programação.

E talvez essa seja a parte mais interessante de construir algo próprio durante a graduação.

Não preciso esperar terminar a faculdade para começar a experimentar.

Posso aprender enquanto construo.

Posso construir enquanto ensino.

E posso transformar aquilo que aprendo em algo que outras pessoas também possam utilizar.

Essa é a ideia por trás do Incognitax.

Breno Silva (brenosilva.com.br)

Técnico em Informática | Ads | WebDesigner

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